偶學(xué)吧是一款“偶學(xué)吧智慧學(xué)云平臺(tái)”,利用軟硬件一體化的智能設(shè)備全面支持智慧課堂、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、可貫穿學(xué)生課前、課中、課后學(xué)習(xí);云識(shí)別自動(dòng)判分及智能批閱,老師、家長(zhǎng)不用輔導(dǎo)功課;引導(dǎo)介入教學(xué)流程培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣;針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為進(jìn)行大數(shù)據(jù)記錄及分析,及時(shí)掌握學(xué)情,實(shí)現(xiàn)針對(duì)性教學(xué)、個(gè)性化教學(xué);全面提升教學(xué)效率及效果。
功能介紹
情景化學(xué)習(xí)場(chǎng)景,讓學(xué)習(xí)更快樂(lè),寓教于樂(lè)。
視頻語(yǔ)音互動(dòng)云課堂:即使學(xué)生請(qǐng)假在校外,也可參與課堂互動(dòng),保證學(xué)習(xí)進(jìn)度。
4G位置信息,學(xué)生行動(dòng)軌跡、定位更精確,保障孩子安全。
偶學(xué)吧客戶端官方版針對(duì)學(xué)生“玩游戲”等現(xiàn)象的管控,安卓ROM定制系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)兩方面控制:家長(zhǎng)管控、平臺(tái)管控。
保護(hù)視力與聽力,平臺(tái)啟用了使用時(shí)長(zhǎng)提醒模式和關(guān)愛模式,并針對(duì)不同時(shí)間段采用智能化控制方式。
全網(wǎng)通4G網(wǎng)絡(luò)和WI-FI 網(wǎng)絡(luò)為終端提供不間斷網(wǎng) 絡(luò)服務(wù),“4G通話功能 支持撥打電話” 功能,為孩子提供更有效的安全和家校聯(lián)系服務(wù)
課前
教師用偶學(xué)吧智慧教學(xué)云平臺(tái),使用PC進(jìn)行備課和學(xué)習(xí)資源準(zhǔn)備,發(fā)布自主學(xué)習(xí)單、預(yù)習(xí)、作業(yè)等。學(xué)生使用學(xué)習(xí)終端完成學(xué)習(xí)任務(wù),觀看微課,利用學(xué)習(xí)資源等
課中
教師用偶學(xué)吧智慧教學(xué)教師端進(jìn)行學(xué)習(xí)引導(dǎo)、活動(dòng)組織和課堂互動(dòng)、反饋,學(xué)生使用學(xué)生終端進(jìn)行課堂互動(dòng)、學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)和小組合作
課后
使用學(xué)生終端進(jìn)行鞏固練習(xí)、復(fù)習(xí)、考試測(cè)試等,加深對(duì)課堂學(xué)習(xí)理解,教師完成批閱作業(yè)、查看學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)報(bào)告、大數(shù)據(jù)分析形成的趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告等,為備課、教研提供數(shù)據(jù)支持
引導(dǎo)介入教學(xué)方式
《禮記•學(xué)記》:“學(xué)然后知不足;教然后知困。知不足,然后能自反也,知困,然后能自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也。”
據(jù)此引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主解決問(wèn)題的能力;
老師介入在線安教授解惑,通過(guò)師生之間相互交流,相互促進(jìn),共同提高,起到教學(xué)相長(zhǎng)之效,即引導(dǎo)介入教學(xué)模式。
“引導(dǎo)介入教學(xué)方式”為學(xué)生提供更多個(gè)性服務(wù),學(xué)生自主解決難題,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,支持學(xué)生知識(shí)水平提升和思維發(fā)展。
智能判分、批閱
原筆跡手寫云識(shí)別,數(shù)字筆跡和紙質(zhì)筆跡同時(shí)保存,不改變學(xué)生書寫習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)自動(dòng)判分、批閱,減輕家長(zhǎng)、老師輔導(dǎo)功課的勞累。
手寫原筆跡,云識(shí)別
手寫原筆跡,數(shù)字筆跡和紙質(zhì)筆跡同時(shí)保存,以便存留記錄,對(duì)學(xué)生書寫痕跡進(jìn)行對(duì)比,糾正學(xué)生書寫習(xí)慣;不改變學(xué)生日常書寫習(xí)慣,防止因使用電子產(chǎn)品造成提筆忘字的尷尬,也防止學(xué)生考試時(shí)因書寫不規(guī)范而造成的發(fā)揮失常。
大數(shù)據(jù)全記錄和有價(jià)值數(shù)據(jù) 模型開發(fā)
通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù),標(biāo)記學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的所有“數(shù)據(jù)單元”,并建模、可視化,形成有價(jià)值的學(xué)生學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù),為開展基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的智慧課、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)提供支持。通過(guò)對(duì)學(xué)生使用平板電腦的分析、學(xué)生提交作業(yè)文件類型等其他因素的記錄,多角度多維度分析發(fā)現(xiàn)更多學(xué)生獨(dú)有的個(gè)性特點(diǎn),可以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)方式、個(gè)性化教學(xué)的目標(biāo),針對(duì)不同的學(xué)生采取最適合學(xué)生的教學(xué)方式,以此真正實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為主導(dǎo)”的教育理念。
支持“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式
在智慧課堂的基礎(chǔ)上,新增《自主學(xué)習(xí)單》和《課堂任務(wù)書》,納入“視頻、照片、音頻”等多種學(xué)習(xí)方式,課上新增教師與學(xué)生間的有效互動(dòng),將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生。
偶學(xué)吧智慧教學(xué)云平臺(tái)的運(yùn)用,使得課上學(xué)生可以更加專注于開放性問(wèn)題的研討交流,在小組合作及課堂分享中獲得對(duì)問(wèn)題更深層次的理解。
課下學(xué)生可以自主規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)節(jié)奏、風(fēng)格和呈現(xiàn)知識(shí)的方式。教師則可以采用講授法和協(xié)作法來(lái)滿足學(xué)生的需要和促成他們的個(gè)性學(xué)習(xí),真正實(shí)現(xiàn)“為了讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐獲得更真實(shí)的學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。
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